Diskuter tematiske spørsmål #Said

Møte elever utenfor veiledningsrommet  

• Har du anledning til å møte elever utenfor veiledningsrommet?   
• Hvordan opplever du eventuelt at samtaler utenfor veiledningsrommet påvirker relasjonen mellom deg og eleven? 
• På hvilke arenaer utenfor veiledningsrommet har du best erfaring med å møte elever, og hvorfor tror du disse fungerer godt?  
• Hvordan kan det å møte elever der de er, bidra til å oppdage utfordringer eller behov du ellers kanskje ikke ville fanget opp? 
• Hvilke etiske hensyn bør man ta når man har samtaler med elever utenfor veiledningsrommet? 

Forebygge frafall 

Said sier han vil slutte på skolen, og karriereveilederen inviterer han til en samtale. 

• Hvis Said hadde vært elev på din skole, og sagt til deg at han ville slutte, hva hadde du gjort da? 
• Hva er din uttalte rolle som karriereveileder når det kommer til elever som vil slutte på skolen? 
• Er det andre på skolen som også blir koblet på for å støtte en elev som ønsker å slutte på skolen? 

Muligheter og begrensninger 

Said kom ikke inn på førstevalget sitt. Karriereveilederen går gjennom muligheter for kryssløp fra TIF. Det skisseres også muligheter, som krever gode karakterer. 

• Hva er din mening om påstanden: “Alle elever kan forbedre sine karakterer”? Har du hatt elever som har prestert mye bedre på skolen enn du forventet?  
• Hva med elever som har svake karakterer, hva er utfordringen med å veilede dem om muligheter til videre utdanning? 
• Har du opplevd at du i situasjoner hvor du skulle vise elever muligheter, har gått for langt i å være ensidig positiv? Eller motsatt - for pessimistisk og fokusert på begrensninger? 
• Hvordan balanserer du mellom å være realistisk, og å oppmuntre elever til å sette seg høye mål? 
• Opplever du at noen elever gir opp for tidlig, og hvordan prøver du å snu denne tankegangen?