Refleksjon: Tematiske spørsmål Anne

Oppgavene er ordnet etter seks ulike team.

Spenninger og dilemmaer 

• Hvilke spenninger og dilemmaer opplever Anne? 
• Hvilke karriereknapper tenker dere er spesielt relevante å bruke i veiledninger med Anne?  

Yrkesfag vs. studiespesialiserende 

• Hvilke holdninger har du til yrkesfag vs. studiespesialiserende?  
• Påvirker dine holdninger veiledningen av elever? 
• Påvirkes du av samfunnets krav om å rekruttere til spesielle utdanningsløp? Er dette et tema du tar opp med elevene? 

Kjønnsutradisjonelle valg 

• Anne vurderer å velge Vg1 Teknologi- og industrifag, hvor det er stor overvekt er gutter. 
• Hvilke holdninger har du til kjønnsutradisjonelle valg?  
• Har du noen erfaringer med det? 
• Hvordan ville du tatt opp dette som et tema med Anne i veiledningen? 

Foreldre 

• Anne og veilederen avtaler en ny veiledning hvor foreldrene til Anne skal være med.  
• Det kan virke som om foreldrene har et ønske om at Anne skal velge studiespesialisering.  
• Hva er din rolle når elevene og foreldrene har ulike meninger.  
• Hvor langt kan du gå i å ta Annes parti?  
• Er det situasjoner hvor det er greit å ta foreldrenes parti?  
• Hva kan det gjøre med relasjonen til eleven? 

Karrierelæringsaktiviteter 

• Hvilke karrierelæringsaktiviteter hadde det vært nyttige for Mia å være med på i ungdomsskolen og på videregående skole? 
• Hva kunne det vært spesielt nyttig for Mia å lære om, utforske eller trene på?
• Hvilke karrierelæringsaktiviteter deltar deres elever på, og hvorfor har dere valgt disse? 
• Er det andre aktiviteter dere kunne ønske at deres elever kunne deltatt på?  

Ressursbruk 

• Kan alle elever på deres skole få individuelle veiledningssamtaler dersom de ønsker det?  
• Hvordan prioriterer dere eventuelt hvilke elever som skal få karriereveiledning?  
• Hvis en elev som Anne ikke selv ba om veiledning, ville hun fått det på deres skole da?  
• Ville hun fått tilbud om flere veiledninger?